Realismo y Naturalismo

Las espigadoras, Jean-Francois Millet (1857)

Las espigadoras, Jean-Francois Millet (1857)

    A mediados del siglo XIX, una nueva corriente cultural y literaria se abre paso entre el agotamiento del Romanticismo; es el Realismo que reacciona contra los excesos románticos y su abuso de la subjetividad y de la imaginación, y sustituye la exaltación de la libertad individual por el propósito de explicar y analizar la realidad social, es decir, se propuso representar la realidad lo más fielmente posible y con el máximo grado de verosimilitud.

Para empezar este tema, vamos a entrar en materia viendo este breve documental de Carlos Divo en el que nos presenta las características de este movimiento artístico. Atiende e intenta responder a las preguntas que te tenemos en el siguiente enlace:

                         CUESTIONES DEL DOCUMENTAL REALISMO

Para la explicación del tema, os dejo los apuntes en la fotocopiadora o en el siguiente enlace: EL REALISMO 4º ESO. Debéis recordar que es muy importante conocer bien las características de este periodo que se fundamentan en la observación cotidiana de la realidad y en su análisis minucioso.

Ahora que ya nos hemos acercado a esta nueva visión de la literatura,

Leopoldo Alas 'Clarín' (1852-1901) Fuente: www.biografíasyvidas.com

Leopoldo Alas ‘Clarín’
(1852-1901)
Fuente: http://www.biografíasyvidas.com

vamos a trabajar un poco. De forma que, a medida que vamos a ir explicando el tema en clase, deberéis leer un relato realista. La elección,  en este caso, recae en el escritor asturiano Leopoldo Alas ‘Clarín’. De él vamos a leer el famoso relato ¡Adiós, Cordera! publicado en la década de los 90. Para acceder a él puedes solicitar un ejemplar en la biblioteca del centro, donde se encuentra recogido en la Antología de Cuentos de Anaya o en el siguiente enlace:

¡Adiós, Cordera!.

Sobre él debes contestar a las actividades que te presento en el siguiente documento.

Actividades ¡Adiós, Cordera!

Estas tareas debes entregármelas antes del 10 de diciembre:

  • Manuscritas en folios.
  • Bien redactadas atendiendo a que tus respuestas sean coherentes y que las distintas ideas estén bien cohesionadas.
  • Sin faltas de ortografía.
Anuncios

La oración simple

sintaxis         Hemos ya empezado con nuestra explicación de la oración simple. Os recuerdo que esta explicación la estamos haciendo desde un enfoque funcionalista; esto es una teoría donde prima la función sintáctica de las estructuras al margen de otras consideraciones semánticas y morfológicas.

         Os dejo aquí la presentación de diapositivas que estamos utilizando en clase.

        Os recuerdo que es fácil, pero que es necesario ir trabajando poco a poco el tema, haciendo los ejercicios y estudiando y revisando el reconocimiento de los distintos adyacentes.

Exposiciones orales de 4º ESO

      Empezamos nuestras exposiciones orales. Como sabéis, durante estas  dos semanas hemos escogido un tema que podía ser de nuestro interés. A parblablatir de la información de la que disponíamos, hemos elaborado un guion con los puntos que vamos a tratar en ella y lo hemos corregido. Por tanto, nos encontramos ya en el tercer paso de elaboración de nuestra exposición oral.

       Como hemos dicho en clase, se trata de realizar una breve exposición individual de unos 5 minutos sobre el tema que cada uno habéis escogido.

            Antes de centrarnos en cómo realizar una buena exposición oral, os dejo las indicaciones de trabajo:

  • No hay que entregar el trabajo en papel aunque sí deberéis enviarme las presentaciones en diapositivas que realicéis para vuestra exposición (lenguacorvera@gmail.com). Recuerda que hemos dicho en clase que esta ha de incluir un guion en el que estructures la información que vas a presentar.
  • Además debéis entregarme el material auxiliar que utilicéis: imágenes, fotocopias, enlaces a páginas web o a material audiovisual.
  • No se variará la fecha de exposición salvo por causa  muy justificada. A continuación os dejo un enlace con las fechas de exposición. De todas formas, os recuerdo que las tenéis publicadas en el tablón de clase.

Lista exposiciones 4º A

Lista exposiciones 4º B

Lista exposiciones 4º C

        Además, debéis tener en cuenta que para evaluar vuestras exposiciones me fijaré en los siguientes aspectos además de  de los ya explicados en clase (lingüísticos y no lingüísticos):

1. El uso de las TIC   (tecnologías de información y comunicación) como forma de apoyo de la exposición.

2. La referencia correcta a las fuentes consultadas.

3. La estructuración coherente del contenido de la exposición, seleccionando informaciones relevantes.

4. Uso adecuado tanto del lenguaje verbal (cohesión de las partes, uso variado y preciso del léxico, clara pronunciación…) como no verbal (tono, postura, gestos…)

        Una vez que ya sabemos cómo debe ser nuestra exposición, vamos a revisar algunas cuestiones fundamentales para realizar una buena exposición oral. Para ello visitaremos la fantástica entrada del Blog de Lengua y Literatura de la profesora Rosa Moreno (www.rosamorenolengua.blogspot.com.es). En esta entrda revisa todas las fases del proceso de elaboración de una buena exposición oral, dándonos agunos consejos imprescindibles. Pincha en el siguiente enlace para acceder:

La exposición oral